PROFESSORES
Livro: Contos tradicionais do Brasil
Autor: Luís da Câmara Cascudo
Número de páginas: 320
Edição: 13 ed.
Editora: Global
Ano de Publicação: 2006
Localização: 398 C344c
Sinopse: Contos Tradicionais do Brasil, de Luís da Câmara
Cascudo, reúne cem histórias populares, colhidas
diretamente na boca do povo brasileiro. Histórias de pobretões
que conseguem a mão de princesas, de demônios logrados
pela astúcia feminina, de assombramentos, de tratados com
a morte, de criminosos denunciados pelo canto de um pássaro,
de enigmas cuja resolução significa a riqueza e
a felicidade, um mundo maravilhoso que fascina o brasileiro do
povo, como seduzia, há quatro, cinco mil anos, o homem
do povo na Suméria, na Babilônia, no Egito. Mestre
Cascudo ensina que o mais antigo conto que se conhece, narrando
a história de dois irmãos, foi escrito por um escriba
egípcio, há 32 séculos. História maravilhosa,
envolve metempsicose, gravidez mágica, onipotência
real e vários elementos ainda vivos nas histórias
tradicionais brasileiras, num roteiro fantástico de mais
de 3 mil anos, através dos mais diversos povos e culturas,
até chegar à boca do contador popular nordestino
ou da mãe carinhosa contando histórias para adormecer
o filho. Infelizmente, com a urbanização e o advento
dos meios eletrônicos de comunicação, essas
estórias começaram a ser esquecidas, vivendo hoje
na memória de alguns velhos e em obras como esses Contos
Tradicionais do Brasil. Contos que oferecem ao leitor realmente
curioso um duplo prazer: as histórias em si, cuja redação
preserva aquela velha sabedoria e malícia popular, e as
notas de mestre Cascudo, sem sombra de pedantismo, tão
sedutoras quanto os próprios contos. O velho Diderot, citado
por Machado de Assis, dizia que quando se faz um conto, o espírito
fica alegre, o tempo escoa-se, e o conto da vida acaba, sem a
gente dar por isso. Tão interessante quanto fazer contos
é ouvi-los ou lê-los. O conto da vida passa rápido
e cheio de encantamento.
Livro: Antologia do folclore brasileiro
Autor: Luís da Câmara Cascudo
Número de páginas: 323
Edição: 5 ed.
Editora: Global
Ano de Publicação: 2001
Localização: 398 C344a
Sinopse: A Antologia do Folclore Brasileiro, de Luís
da Câmara Cascudo, forma um painel sem similar sobre aspectos
do folclore e da etnografia brasileira, através da reunião
de cem textos de autores brasileiros e estrangeiros. Vários
deles de acesso difícil. No prefácio à obra,
Cascudo explica seu objetivo: "apresentar os aspectos mais
vivos do Povo brasileiro através de quatro séculos",
ajustado ao conceito de folclore como "uma ciência
da psicologia coletiva", com finalidade em psiquiatria, sociologia,
política, religião. Os depoimentos começam
desde a gênese do Brasil. É narrado por viajantes
estrangeiros até os estudiosos brasileiros do século
XX. O leitor pode partilhar a surpresa de Gaspar de Carvajal,
em 1541, ao assistir o combate de seus companheiros com as amazonas;
acompanhar o terror de Hans Staden, prisioneiro dos índios,
pronto a ser devorado; os fantasmas noturnos que apavoravam os
índios, segundo o depoimento de Anchieta; a dança
de guerra dos tupinambás, narrada por Jean de Léry.
Nos séculos XIX e XX, com o país povoado e desenvolvido,
mas asperamente pitoresco a olhos de estrangeiros, sobretudo europeus,
o leitor se delicia com a malhação do Judas, testemunhada
por Debret; as seduções do lundu, dança presenciada
por Tollenare; Spruce ouvindo, deliciado, o canto do uirapuru.
Não menos interessante, os autores brasileiros estudam
lendas, crenças, superstições, pesquisam
os apelidos, registram quadrinhas populares, ditados, feitiços
e desafios, narram vaquejadas, analisam adivinhas, danças
típicas, a alimentação do homem do povo,
refletem sobre o inconsciente folclórico, numa fantástica
viagem de mais de 450 anos pelo imaginário, crenças
e terrores do homem brasileiro.
Livro: Geografia dos mitos brasileiros
Autor: Luís da Câmara Cascudo
Número de páginas: 400
Edição: 2 ed.
Editora: Global
Ano de Publicação: 2002
Localização: 398 C344g
Sinopse: Lobisomem, Saci-Pererê, Mula sem Cabeça
e muitos outros seres fantásticos, que povoam a imaginação
do brasileiro, são os grandes personagens da Geografia
dos Mitos Brasileiros, de Luís da Câmara Cascudo.
Para muita gente, perdida pelos grotões e roças
do país, eles são criaturas tão vivas quanto
o vizinho ou o leitor. Não é para menos. Alguns
costumam se intrometer na vida humana, como perturbadores ou entidades
benéficas, exigindo doações (o fumo de rolo
que o caboclo deixa na encruzilhada para o Saci) ou atendendo
pedidos, como o Negrinho do Pastoreio. Ou até engravidando
moças, função exercida com muita competência
pelo boto. Esses mitos, ainda palpitantes de vida entre a sociedade
rural, estão presentes em todas as regiões do país,
como assinala o levantamento de Mestre Cascudo, estado a estado,
mas cada vez mais ameaçados pela penetração
do rádio e da televisão. Como em todo fato social,
há os mais populares (que Cascudo classifica como "mitos
primitivos e gerais"), nos quais se incluem ainda as entidades
que formam os ciclos "da angústia infantil" e
"dos monstros". No primeiro, figuras aterradoras para
as crianças, como a coca, as bruxas e o Mão de Cabelo,
de Minas Gerais, que corta a "minhoquinha" dos meninos
que não querem dormir. Entre os mitos de menor abrangência
geográfica, que Cascudo classifica como "secundários
e locais", há alguns que ultrapassaram a sua região
e hoje são conhecidos em todo o país, graças
à literatura (a Cobra Norato, motivo do poema de Raul Bopp)
e o Matita Pereira, da música de Antonio Carlos Jobim.
Com a sua erudição sem pedantismo, sempre com o
dom de interessar o leitor, Mestre Cascudo prova que a companhia
dos monstros, muitas vezes, em vez de pesadelo, pode ser uma viagem
"legitimamente maravilhosa".
Livro: Superstição no Brasil
Autor: Luís da Câmara Cascudo
Número de páginas: 496
Edição: 5 ed.
Editora: Global
Ano de Publicação: 2002
Localização: 398 C344s
Sinopse: Superstição no Brasil reúne três
livros de Luís da Câmara Cascudo, publicados em épocas
diversas, unidos pela afinidade temática: Anúbis
e Outros Ensaios (1951), Superstições e Costumes
(1958), Religião no Povo (1974). Erudito que escrevia com
leveza e graça, Cascudo acompanha, numa viagem através
de milênios, a misteriosa caminhada de superstições,
hábitos, costumes e sua permanência em terras brasileiras.
O primeiro livro estuda sobretudo crenças e tradições
mágicas presentes na vida do brasileiro. Representado com
corpo de homem e cabeça de chacal, Anúbis era no
antigo Egito o intérprete dos mortos, aquele que encaminhava
as sombras ao deus supremo, Osíris. Quase 4 mil anos depois,
a sua presença permanece em vários aspectos do cerimonial
e do culto aos mortos. Quase tão velhas quanto Anúbis
são as preces e procissões para pedir chuva, já
praticadas na Roma dos Césares, ou o costume de se ouvir
o que as pessoas falam na rua, na certeza de se ter uma resposta
(um sim, um talvez, um não) às suas dúvidas,
prática comum na Grécia, há 3 mil anos, sob
as bênçãos de Hermes, o Mercúrio romano.
Superstições e Costumes estuda quarenta motivos
presentes no cotidiano do brasileiro, vários deles de origem
imemorial. Como a atitude de não olhar o rosto de uma pessoa,
um símbolo de respeito já registrado na Bíblia.
Ou a ameaça de se mijar na cova do inimigo, documentada
em Roma, há mais de 2 mil anos. Religião no Povo
é o resultado de quarenta anos de pesquisas sobre a religiosidade
popular, a intrincada mistura de elementos pagãos no catolicismo
popular brasileiro, os ritos do cotidiano, nascidos no seio da
religião (tomar bênção), orações
que perdem a força quando interrompidas, a força
mágica do meio-dia, os castigos aplicados aos santos, e
dezenas de outros motivos, numa fantástica viagem pelo
tempo e a velha e crédula alma humana.
Livro: Dicionário de folclore brasileiro
Autor: Luís da Câmara Cascudo
Número de páginas: 774
Edição: 9 ed.
Editora: Global
Ano de Publicação: 2000
Localização: 398 C344d
Sinopse: Obra sem similar em língua portuguesa, e talvez
em todas as outras línguas, o Dicionário do Folclore
Brasileiro, de Luís da Câmara Cascudo, reaparece
em nova edição, revisto, atualizado e ilustrado.
A mitologia conta que em luta com Hércules, Anteu, filho
da Terra, cada vez que tocava o chão renovava as forças,
como se ganhasse uma nova vida. À semelhança do
gigante grego, o dicionário de Cascudo renova a sua importância,
cada vez que reaparece nas livrarias. Espécie de súmula
de mais de quarenta anos de estudo e pesquisa apaixonada do folclore
e da etnografia brasileira, a obra é também uma
síntese viva e palpitante, através de milhares de
verbetes, das superstições, crendices, mitos, danças,
lendas, práticas mágicas adotadas e vividas pelo
povo brasileiro em seu cotidiano. Aliás, é isso
e muito mais do que isso. Registra, por exemplo, locais de devoção
popular, como Bom Jesus da Lapa, na Bahia, Aparecida e Bom Jesus
de Pirapora, em São Paulo, formas de trabalho cooperativo
(mutirão), movimentos de rebeldia popular, como o cangaço,
informa sobre os cangaceiros mais famosos, aqueles que deixaram
um rastro de fama e de sangue na alma popular (Cabeleira, Lampião)
e, por contraste e complemento, os santos preferidos pela devoção
popular: São Jorge, Lázaro, José, João,
Pedro, Gonçalo, Antônio e seu duplo, muito venerado
pelos escravos, Santo Antônio Preto.
Pode-se afirmar que não há ocorrência de caráter
folclórico ou etnográfico que não esteja
registrado em seu devido verbete, sempre enriquecido com bibliografia
indispensável ao aprofundamento do assunto. Mais do que
um dicionário, a obra de Cascudo é uma introdução
à cultura viva do povo brasileiro que, graças à
cooperação de estudiosos, se amplia e enriquece
a cada edição. Como dizia a Bíblia, escrever
livros (sobretudo dicionários) é uma tarefa sem
fim.
Livro: Mouros, franceses e judeus: três presenças
no Brasil
Autor: Luís da Câmara Cascudo
Número de páginas: 112
Edição: 3 ed.
Editora: Global
Ano de Publicação: 2001
Localização: 398 C344d
Sinopse: Em Mouros, Franceses e Judeus, Luís da Câmara
Cascudo estuda a presença destes três povos na cultura
popular brasileira. Presenças persistentes através
de crendices, histórias, gestos, hábitos alimentares,
cujas origens se perdem na escura noite dos tempos, alguns chegados
aqui quando o Brasil apenas despertava para a vida. Constantes
culturais de dois, três mil anos, velhas de quinhentos anos
no país e que continuam, límpidas e frescas, na
vida cotidiana do povo brasileiro. Depois de séculos de
presença na Península Ibérica, deixando marcas
indeléveis na vida portuguesa, o mouro viajou para o Brasil
na memória do colonizador, como observa Cascudo. Ninguém
fala português sem empregar centenas de palavras de origem
árabe: açúcar, arroz, azeitona. As mães
d'água, de canto irresistível, são parentes
das mouras encantadas. A presença árabe está
em toda parte, na arquitetura, na doçaria, no pé
do nordestino. A alparcata, tão popular no Nordeste, muitas
vezes milenar, foi introduzida em Portugal pelo berbere. Presente
no Brasil desde as primeiras expedições de reconhecimento
da terra, o judeu deixou marcas de sua cultura em lendas, cerimônias
religiosas, hábitos de comércio. Bem posterior,
a influência francesa se tornou avassaladora a partir, sobretudo,
dos séculos XVIII e XIX. Ainda hoje, os cantadores nordestinos
invocam a figura de Roldão, como um herói imbatível,
exemplo de coragem e honradez. "É o único motivo
popular inspirado por livro impresso", ensina mestre Cascudo.
O livro é a História do Imperador Carlos Magno e
dos Doze Pares de França, presente em toda casa de nordestino
letrado, de onde se divulgou para o povo fascinado. Roldão
e sua espada durindana continuam exaltados, ainda hoje, na literatura
de cordel, como se acabassem de sair de um combate. Como dizia
Sainte Beuve, a antiguidade é coisa nova.
Livro: Lendas brasileiras
Autor: Luís da Câmara Cascudo
Ilustração: Poty
Número de páginas: 176
Editora: Ediouro
Ano de Publicação: 2004
Localização: 398 C344l
Sinopse: Lendas Brasileiras, de Câmara Cascudo é
um livro para os que se interessam pela nossa cultura popular.
Nele o autor apresenta 21 contos divididos pelas regiões
do país.
Com ilustrações de Poty, ilustrador de obras clássicas
como as Jorge Amado. O livro traz histórias regionais transmitidas
de geração a geração. Entre elas:
A Lenda da Iara - região Norte, Chico Rei - Centro-Oeste;
A Morte do Zumbi - Nordeste; O Frade e a Freira do Sudeste e o
Negrinho do Pastoreiro da Região Sul. Ainda possui notas
de vocabulário.
Livro: Lendas do Brasil
Autor: Elsa Pestana Magalhães
Ilustração: Jesus Gabán
Número de páginas: 149
Editora: Girassol
Ano de Publicação: 2002
Localização: 398 M188l
Sinopse: Hoje a ciência tem respostas para quase tudo.
Mas, antigamente o povo, em sua imaginação, criava
suas próprias explicações através
de histórias fantásticas. com personagens incríveis,
que são chamadas de lendas. Este livro é uma fonte
preciosa dessas manifestações da cultura popular,
e nele você encontrará lendas de todas as regiões
do Brasil -- um testemunho fascinante de sua riqueza cultural.
Livro: Como usar outras linguagens na sala de aula.
Autoras: Beatriz Marcondes, Gilda Menezes, Thaís Toshimitsu
Número de páginas: 152
Editora: Editora Contexto
Ano de Publicação: 2003
Coleção: Como Usar na Sala de Aula
Localização na Estante: (classificação)
371.3 C735
Sinopse: Os textos trabalhados em sala de aula costumam guardar
uma grande distância entre o que se faz na escola e o que
se exige socialmente. Com o objetivo de diminuir esta distância,
as autoras de COMO USAR OUTRAS LINGUAGENS NA SALA DE AULA estruturaram
uma obra de apoio para professores, com especial ênfase
nas questões relativas à ética nos textos
de circulação social. Propõem atividades
práticas de análise de textos veiculados em jornais,
na televisão, nas revistas infanto-juvenis, nos outdoors
e nos rótulos de produtos e medicamentos. Um roteiro dinâmico
e interativo, com instruções claras e precisas,
ajuda a construir uma ponte entre professor e aluno, por meio
de outras linguagens, permitindo ao estudante o acesso aos instrumentos
necessários à realização e ao prazer
da leitura.
Livro: Como usar a literatura infantil na sala de aula
Autora’: Maria Alice Faria
Número de páginas: 160
Editora: Editora Contexto
Ano de Publicação: 2006
Coleção: Como Usar na Sala de Aula
Localização na Estante: (classificação)
371.3 C735
Sinopse: Como trabalhar na escola – com inteligência
e criatividade – o universo lúdico da literatura
infantil? Ao escrever este livro, Maria Alice Faria não
encarou a literatura como um objeto utilitário, de uso
meramente instrumental. A autora escolheu o caminho menos óbvio
e, por conseqüência, mais desafiador e prazeroso para
o professor. A proposta aqui contida, não tem a intenção
de reduzir a literatura infantil apenas à abordagem pedagógica,
mas vai além disso, busca capacitar educadores e animadores
de leitura para perceber toda a riqueza de detalhes típica
dos livros para crianças. É uma obra que expõe,
com clareza, idéias complexas: Como se estrutura a narrativa
para crianças? Qual o papel do texto escrito nessas narrativas?
Qual, por sua vez, o papel das ilustrações? Como
eles se articulam? Como, enfim, transformar esses elementos básicos
em trabalhos práticos, no dia-a-dia, com alunos das primeiras
séries escolares? Um livro de uma conceituada pesquisadora
e também ávida leitora de livros de ficção
para crianças e jovens.
Livro: Como usar a televisão na sala de aula
Autor: Marcos Napolitano
Número de páginas: 140
Editora: Editora Contexto
Ano de Publicação: 2003
Coleção: Como Usar na Sala de Aula
Localização na Estante: (classificação)
371.3 C735
Sinopse: Seria a televisão o principal inimigo dos educadores
do ensino tradicional e da boa formação do aluno
na sociedade contemporânea? Ou a incorporação
desse veículo de comunicação seria justamente
a salvação para o ensino tornando-o mais moderno?
Estas e outras questões, que atormentam o cotidiano do
educador, estão contempladas nesta obra. Em COMO USAR A
TELEVISÃO NA SALA DE AULA, o professor Marcos Napolitano
propõe uma série de procedimentos básicos
que permitem incorporar a programação televisual
como documento sócio-histórico, como fonte de aprendizado
e como catalisadora de debates na escola. Um conjunto de discussões
e um roteiro de atividades, além de muitas sugestões,
estão estruturadas de forma a preparar o professor para
trabalhar com a TV em sala de aula, com segurança e desenvoltura.
Além disso, estimula a reflexão do profissional
de ensino sobre o fenômeno social da TV e sua articulação
com a escola na formação de cidadãos críticos
e conscientes.
Livro: Como usar as histórias em quadrinhos na sala
de aula.
Autores: Ângela Rama, Valdomiro Vergueiro, Alexandre
Barbosa, Paulo Ramos, Túlio Vilela
Número de páginas: 160
Editora: Editora Contexto
Ano de Publicação: 2006
Coleção: Como Usar na Sala de Aula
Localização na Estante: (classificação)
371.3 C735
Sinopse: Seria verdade que os quadrinhos afastam as crianças
e adolescentes do mundo dos livros, ou, na verdade, poderiam representar
um valioso recurso pedagógico em sala de aula? Depois da
leitura deste livro, não restarão mais dúvidas.
Os autores tentam provar que os antigos preconceitos contra as
histórias em quadrinhos não têm fundamento.
Por meio de exemplos práticos e muitas sugestões
de atividades, os educadores encontrarão nesta obra uma
fonte inesgotável de inspiração para trabalhar
as HQs com seus alunos. Capítulos específicos dão
orientações didáticas sobre o uso delas em
várias disciplinas, como Português, História,
Geografia e Artes. O livro traz também, em sua primeira
parte, um guia básico sobre a linguagem dos quadrinhos,
indispensável para que os professores se familiarizem ainda
mais com o gênero e, assim, possam extrair o maior número
possível de recursos do rico e fascinante universo das
HQs.
Livro: Como usar o cinema na sala de aula
Autor: Marcos Napolitano
Número de páginas: 249
Editora: Editora Contexto
Ano de Publicação: 2004
Coleção: Como Usar na Sala de Aula
Localização na Estante: (classificação)
371.3 C735
Sinopse: O cinema representa um fantástico potencial de
aprendizado para qualquer tipo de público. Esta obra de
apoio para professores, revela caminhos para transformar a exibição
de filmes na sala de aula em um recurso rico, lúdico e
extremamente sedutor para os alunos. Descreve os procedimentos
básicos para analisar um filme e indica numerosas atividades
práticas, com sugestões de títulos e de abordagens
por disciplina ou por temas transversais. Com instruções
claras e precisas, contribui para que o cinema deixe de ser usado
como mera ilustração nas aulas e se torne um instrumento
didático poderoso no trabalho dos professores.
Livro: Como usar a música na sala de aula
Autor: Martins Ferreira
Número de páginas: 240
Editora: Editora Contexto
Ano de Publicação: 2002
Coleção: Como Usar na Sala de Aula
Localização na Estante: (classificação)
78 F383c
Sinopse: O livro de Martins Ferreira foi desenvolvido
com o intuito de capacitar o professor na utilização
deste surpreendente veículo de comunicação
que é a música. Com exercícios e muitos exemplos
práticos, o livro serve como um guia para atividades com
música, desenvolvidas em todas as disciplinas. Da ópera
às canções populares, de Beethoven à
Waldick Soriano, o autor não teme em ousar, apresentando
exemplos que envolvam todos os gêneros musicais para achar
as melhores soluções direcionadas à cada
área do conhecimento. Fundamental para professores e educadores
que desejem trazer a criatividade e o prazer musical para a sala
de aula, ampliando o horizonte de seus alunos e garantindo um
aprendizado mais criativo e duradouro.
Livro: Como usar o jornal na sala de aula
Autora: Maria Alice Faria
Número de páginas: 164
Editora: Editora Contexto
Ano de Publicação: 1999
Coleção: Como Usar na Sala de Aula
Localização na Estante: (classificação)
371.3 F244c
Sinopse: A utilização do jornal na sala de aula
é uma técnica reconhecida. Auxilia na aquisição
da linguagem, na ampliação do vocabulário,
na capacidade de analisar discursos e na própria inserção
do aluno, como cidadão, na sociedade. Como o título
revela, a preocupação da obra não é
com a teoria, mas com a prática em sala de aula. Ensina
a ler, de maneira crítica, todas as partes do jornal, das
manchetes aos suplementos, da economia à cultura, da política
ao cotidiano. Apresenta minuciosamente o jornal, explica o modo
como ele é preparado, e mostra como sua leitura crítica
pode transformar as aulas numa atividade divertida e proveitosa.
Livro: A Gestão da escola
Autoras: Maria Rodrigues Borges Acúrcio (coor.) e Rosamaria
Calaes de Andrade
Número de páginas: 256
Editora: Artmed/Rede Pitágoras
Ano de Publicação: 2004
Coleção: Escola em Ação
Localização na Estante: (classificação)
371 A189g
Sinopse: Atualmente, as grandes e contínuas transformações
no âmbito social, científico e tecnológico
exigem um novo modelo de escola. Surge também um novo perfil
de dirigente, com formação e conhecimentos específicos
para o cargo e a função de diretor-gestor. A expressão
“gestão escolar” em substituição
à “administração escolar”, representa
uma mudança radical de postura, um novo enfoque de organização,
um novo modelo de encaminhamento das questões escolares.
Uma mudança ancorada nos princípios de participação,
autonomia, autocontrole e responsabilidade. Essa obra aborda as
competências e as atribuições do novo diretor,
gestor e líder, que precisa também estudar para
se atualizar e conhecer as mais recentes contribuições
dos educadores sobre processos de capacitação de
lideranças educacionais.
Livro: Ciclos na escola, tempos na vida
Autora: Jaqueline Moll e colaboradores
Número de páginas: 247
Editora: Artmed
Ano de Publicação: 2004
Localização na Estante: (classificação)
37.013 M726c
Sinopse: As reflexões e as propostas de importantes
educadores são uma valiosa contribuição para
a reconceitualização e a reinvenção
da escola no contexto das novas configurações sociais
e culturais. As análises apresentadas nascem de intensas
relações com o cotidiano das escolas revelam pulsações
da vida na escola.
Livro: O que será de nós, os maus alunos?
Autor: Álvaro Marchesi
Número de páginas: 192
Editora: Artmed
Ano de Publicação: 2006
Localização na Estante: (classificação)
37.015.3 M316q
Sinopse: Neste livro, Marchesi analisa o grupo de alunos
com problemas escolares, as dificuldades de seus professores para
educá-los e o desajuste de suas famílias. A reflexão
é feita a partir de três aspectos: os problemas de
aprendizagem, os problemas de conduta e os problemas de motivação.
E por fim, propõe o que os professores e as famílias
podem fazer para educá-los.
Livro: Matemática para aprender a pensar: o papel
das crenças na resolução de problemas
Autores: Antoni Vila, María Luz Callejo
Número de páginas: 212
Editora: Artmed
Ano de Publicação: 2006
Localização na Estante: (classificação)
51 V695m
Sinopse: Com uma combinação de teoria e
prática os autores analisam as crenças que surgem
na resolução de problemas de matemática e
reivindica sua importância educativa para alcançar
o objetivo de aprender a pensar. Embora o pensar não seja
patrimônio exclusivo de nenhuma ciência, a matemática
é uma matéria adequada para se exercitar nessa arte
e tentar melhorá-la. Através de reflexões
e descrições da prática, os capítulos
deste livro respondem a perguntas como: pensar em aula de matemática?
Em que consiste realmente o saber resolver problemas? O que são
crenças? Quais são as crenças mais comuns
entre os alunos e como modifica-las?
Livro: Valores e temas transversais no currículo
v. 5
Autora: Maria Nieves Alvarez e colaboradores
Número de páginas: 184
Editora: Artmed
Ano de Publicação: 2002
Coleção: Coleção Inovação
Pedagógica
Localização na Estante: (classificação)
37.014.3 I58
Sinopse: Valores e Temas Transversais no Currículo,
traz informações sobre o conceito e a potencialidade
dos temas transversais. Também apresenta experiências
realizadas em diferentes instituições educativas
na educação infantil, no ensino fundamental e no
ensino médio, bem como suas propostas globais. Apesar de
as experiências estarem relacionadas a diferentes temas,
a maior parte dos textos traz elementos que podem ser aplicados
a outras temáticas. Introduz ainda, aspectos suscetíveis
de análise e de reflexão para rever o papel dos
temas transversais e das atitudes em geral nas instituições
educativas.
Livro: São José: a personificação
do Pai
Autor: Leonardo Boff
Número de páginas: 215
Editora: Verus Editora
Ano de Publicação: 2005
Localização na Estante: (classificação)
235 B673s
Sinopse: Com prefácio de Paulo Coelho, fervoroso
devoto de São José, o livro de Leonardo Boff é
fruto de 20 anos de pesquisas que resgatam o lado divino da figura
do carpinteiro José, pai de Jesus, de cuja vida pouco ou
quase nada se conhece. São José, a personificação
do Pai é uma obra de teologia criativa, que propõe
uma reflexão crítica e atualizada com uma nova visão
desse homem justo e cheio de virtudes, dono de uma fé profunda.
Com base teológica, o autor sustenta a afirmação
da personificação da Família Divina na família
humana: o Pai é José, o Filho é Jesus e o
Espírito Santo é Maria. Neste livro, Leonardo Boff
considera a nova concepção de família do
mundo atual e reforça o papel de José como o pai,
esposo, educador e trabalhador, com seus valores, atitudes e virtudes.
Livro: Canta e dança
Autoras: Suzana Sanson
Número de páginas: 64
Editora: Brinque Book
Ano de Publicação: 2003
Localização na Estante: (classificação)
78 S229c
Obs.: acompanha um cd com músicas.
Sinopse: Brinque-Book foi lá nas raízes
da mistura de culturas, que formam a cultura brasileira, resgatar
algumas cantigas de roda. E, desse trabalho, nasceu o livro-cd
Brinque-Book Canta e Dança. Ao todo, são 29 cantigas
selecionadas por Suzana Sanson a partir das músicas trazidas
pelos livros Brinque-Book Canta e Dança I (lançado
em 1991) e Brinque-Book Canta e Dança II (lançado
em 1994). Para animar a "brincadeira", o alegre e colorido
projeto gráfico de Graça Lima, com ilustrações
que fazem transbordar, aos nossos olhos, o gostoso e o divertido
de cada canção. Brinque-Book Canta e Dança
também traz as partituras musicais, para que cada cantiga
possa ser tocada. No final, o leitor-ouvinte ainda encontra um
breve histórico, feito pela consultora de cultura popular,
Maria Ignez Novais Ayala.
Livro: Música na educação infantil
Autora: Teça Alencar de Brito
Número de páginas: 208
Editora: Editora Peirópolis
Ano de Publicação: 2003
Localização na Estante: (classificação)
78 B862m
Sinopse: Nesse livro, a professora Teça reúne
reflexões teóricas e sugestões práticas
de caminhos da educação musical contemporânea.
Com base em seu próprio trabalho e no trabalho de pesquisadores
como Delalande, Paynter, M. Schafer e Koellreutter, entre outros,
oferece aos educadores, que trabalham com crianças em idade
pré-escolar, a possibilidade de enxergar a música
como instrumento riquíssimo de formação integral
do indivíduo.
Livro: Gestão em educação: estratégia,
qualidade e recursos
Autor: Margaret Preedy, Ron Glatter e Rosalind Levacic
Número de páginas: 312
Editora: Artmed
Ano de Publicação: 2006
Localização na Estante: (classificação)
371 P951g
Sinopse: Gestão em educação reúne
três prioridades para o gestor educacional: desenvolver
e manter a qualidade, utilizar os recursos efetivamente e estabelecer
uma visão geral estratégica e um direcionamento
para a organização. Ao explicar essas três
preocupações, o livro auxilia os gestores educacionais
a melhorarem a própria prática, encorajando-os a
uma reflexão crítica sobre os processos de gestão
e sobre como as estruturas conceituais e as evidências de
pesquisas podem contribuir para um desempenho profissional mais
efetivo em escolas e faculdades.
Livro: Orientação vocacional: alguns aspectos
teóricos, técnicos e práticos
Autores: Zandre Barbosa de Vasconcelos e Inalda Dubeux
Oliveira (organizadoras)
Número de páginas: 205
Editora: Vetor
Ano de Publicação: 2004
Localização na Estante: (classificação)
37.048.4 V331o
Sinopse: O livro reúne textos de colaboradores
de diferentes regiões do país, que pesquisam e atuam
em orientação vocacional. Aborda temas atuais como
família, desemprego, adolescência, identidade, reorientação
de carreira e a relação com a questão da
escolha profissional. Trata, ainda, de projetos de orientação
vocacional desenvolvidos em instituições para esse
fim.
Livro: Intervenção em orientação
vocacional profissional: avaliando resultado e processos
Autora: Lucy Leal Melo-Silva e André Jacquemin
Número de páginas: 251
Editora: Vetor
Ano de Publicação: 2001
Localização na Estante: (classificação)
37.048.4 S586i
Sinopse: O livro apresenta uma interessante contribuição
para a validação do procedimento grupal no processo
de orientação profissional. Esse trabalho de pesquisa
nos traz uma resposta científica comprovada por meio de
testes como o BBT - teste de fotos de profissões e do inventário
de ansiedade traço-estado reconhecidos a validados no Brasil.
A pesquisa abre uma grande frente de trabalho para psicólogos,
principalmente pelas contribuições para o desenvolvimento
de processos de orientação profissional em grupo.
Livro: Meninos de verdade: conflitos e desafios na educação
de filhos homens
Autor: William Pollack
Número de páginas: 476
Editora: Alegro
Ano de Publicação: 1999
Localização na Estante: (classificação)
159.922.7 P771m
Sinopse: Meninos de Verdade explora em profundidade os
seguintes temas: a solidão dos meninos “normais”
de hoje - as causas e o que se pode fazer para preveni-la; baixa
auto-estima – porque, hoje, mais meninos estão sofrendo
de baixa auto-estima e o que podemos fazer a esse respeito; a
adolescência, uma “segunda oportunidade” –
usar a adolescência como uma nova oportunidade de aproximar-se
e ajudar os meninos a tratarem de assuntos de fumo alcoolismo
e sexo; a síndrome do silêncio e a depressão
– como encorajar os meninos a partilharem seus sentimentos;
o poder do pai e da mãe – como ajudar os menino a
serem mais confiantes e amorosos.
Livro: Colóquios temáticos em educação:
a avaliação em seus múltiplos aspectos
Autores: Maria Lília Imbiriba Souza Colares (organizadora)
Número de páginas: 146
Editora: Alínia
Ano de Publicação: 2006
Localização na Estante: (classificação)
371.26 C683c
Sinopse: Colóquios Temáticos em Educação
traz, neste número, uma série de artigos direcionados
para o tema avaliação. Todos os artigos podem ser
lidos a partir de qualquer capítulo, sem nenhum prejuízo
de compreensão. Também podem ser utilizados separadamente
em aulas como instrumento de análises e de debates. O professor
Pedro Demo, escolhido para prefaciar a obra, além de grande
conhecedor da temática, é um incentivador, por meio
de seu trabalho, para que o professor torne-se pesquisador e,
conseqüentemente, produza conhecimentos. O livro objetiva
possibilitar a compreensão da avaliação presente
no cotidiano escolar. O enfoque crítico do livro possibilita
a discussão dos formatos tradicionais de avaliação,
defendendo que esta, deva voltar-se para um processo de emancipação
individual e coletiva.
Livro: Formação continuada e prática
de sala de aula: os efeitos da formação continuada
na atuação do professor
Autora: Ana Maria Falsarella
Número de páginas: 248
Editora: Autores Associados
Ano de Publicação: 2004
Coleção: Formação de Professores
Localização na Estante: (classificação)
371.13 F197f
Sinopse: Dentro do tema políticas públicas
para a educação, a autora dá destaque à
formação de professores, em especial, ao peso que
a formação continuada vem ganhando desde 1990, analisa
o processo de capacitação de professores no Projeto
das Classes de Aceleração no Estado de São
Paulo, indicando o conflito entre os propositores de mudanças
e os professores que devem implementá-las.
Livro: 150 Propostas de atividades motoras para a educação
infantil de 3 a 6 anos
Autoras: Teresa Godall e Anna Hospital
Número de páginas: 388
Editora: Artmed
Ano de Publicação: 2004
Localização na Estante: (classificação)
796.4 G577c
Sinopse: Recurso didático de fácil utilização,
traz atividades criativas divididas nos seguintes tópicos:
sensações, imagem corporal, orientação
espacial, habilidades motoras, expressão e ritmo.
Livro: Relação com o saber, formação
dos professores e Globalização: questões
para a educação hoje
Autor: Bernard Charlot
Número de páginas: 160
Editora: Artmed
Ano de Publicação: 2005
Coleção: Formação de Professores
Localização na Estante: (classificação)
371.13 C479r
Sinopse: Importante pesquisador francês, agora radicado
no Brasil, discute questões importantes da educação
atual, de forma consistente, acessível e contextualizada.
Livro: Ensinar matemática na educação
infantil e nas séries iniciais: análise e propostas
Autoras: Mabel Panizza e colaboradores
Número de páginas: 188
Editora: Artmed
Ano de Publicação: 2006
Localização na Estante: (classificação)
51 P193e
Sinopse: A obra tenta criar e dinamizar a comunicação
entre pesquisadores e educadores de matemática, integrando
conceitos teóricos com a prática educacional, por
meio da articulação das pesquisas apresentadas com
propostas para as aulas.
Livro: Literatura na escola: propostas para o ensino fundamental
Autores: Juracy Assmann Saraiva e Ernani Mügge e colaboradores
Número de páginas: 344
Editora: Artmed
Ano de Publicação: 2006
Coleção: Formação de Professores
Localização na Estante: (classificação)
371.3 S243l
Sinopse: Literatura na escola: propostas para o ensino
fundamental é um convite para a exploração
de poemas e narrativas de autores renomados da literatura brasileira
e internacional. O livro revitaliza a parceria centenária
entre a literatura e a escola ao apresentar idéias inovadoras,
testadas e aprovadas, capazes de mostrar que o texto em sala de
aula pode, sim, formar leitores e concretizar as metas de ensino
da Língua Portuguesa.
